让青少年“看懂文物、讲出故事” 猿辅导素养课创新文博素养教育模式

暑期“博物馆热”持续升温，各地博物馆迎来大批亲子游客。如何盘活丰富文博教育资源，摆脱走马观花式打卡，将博物馆参观转化为青少年素养提升？近日，猿辅导素养课2026“博物馆新知计划”暑期活动在全国多座国家一级博物馆同步落地。作为猿辅导素养课连续第4年打造的文博实践项目，活动结合特色馆藏定制专属探索任务，引导孩子看懂文物、讲出故事，在沉浸式文化浸润中建立文化自信。

近年来，国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，教育部、国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》明确提出，要精心设计博物馆教育内容，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。落地过程中，不少家庭仍面临现实难题：亲子参观普遍存在“只游不学”，孩子面对展品看不懂、记不住，难以建立和文物的深度联结。

在此背景下，猿辅导素养课持续探索文博教育创新路径，通过构建“专业文博内容+系统教育方法”的深度协作机制，为博物馆教育提供全新解法。2026年暑期“博物馆新知计划”依托馆藏资源设计任务闯关模式，助力青少年逐层读懂文物承载的历史脉络与文化密码。

值得一提的是，各地探索任务因地制宜、拒绝千篇一律，猿辅导素养课根据每座博物馆的特色馆藏量身定制探索内容。以首都博物馆为例，整个探索路线被设计“课本里的北京”“知识卡”“文物冷知识”“集章打卡”和“学习总结”五大板块，遵循“温故—探索—实践—总结”的学习路径。青少年签到领取《寻宝奇妙游》手册，即可开启沉浸式闯关之旅。

在教育层面，本届活动以猿辅导素养课新人文、新思维、新双语三大能力体系为核心框架，实现素养教育与文博场景的深度融合。

“新人文”以成语串联历史，让青少年读懂文物背后的时代期许。一件清代缂丝十二章龙袍，让孩子们通过“衮衣绣裳”触摸到帝王祭祀华服的形制与气度；金代青玉龟游荷叶玉饰，则让“富贵长命”的吉祥寓意变得触手可及。文物不再是展柜里沉默的陈列品，而成了能读、能讲、能对话的“活教材”。

“新思维”挖掘古器物蕴藏的数理美学。青少年观察文物造型与纹样，发现其中规律：金代金丝冠中线左右完全重合，藏着轴对称规律；西周伯矩鬲‌上的牛首纹绕其中心旋转一定角度后与原型重合，体现旋转对称美学。古人造物智慧通过动手探索被重新发掘，同步锻炼青少年观察、逻辑推理与空间想象能力。

“新双语”鼓励青少年主动表达、讲述文物故事。青少年观察文物颜色、形制、材质，匹配对应词汇，结合趣味科普介绍完成表达练习。金代青白玉折枝花形玉佩、唐代嵌金铁马镫等馆藏，成为锻炼语言表达的真实场景。

不仅如此，探馆体验不会随离馆而结束。2026年“博物馆新知计划”首次联动猿辅导AI大阅读，家长扫码即可获取文博主题定制书单。依托电影级3D动画、AI伴读营造沉浸式阅读场景，借助递进式问题引导孩子自主思考、独立表达，支持语音交互与学习进度追踪，打造“馆内实景探索+馆后延伸阅读”完整学习闭环。

截至目前，猿辅导素养课已与全国超25家国家一级博物馆建立长期战略合作关系，合作规模与深度在业内均处于领先地位。2023年，猿辅导素养课发起博物馆新知计划互动展，2024年，博物馆新知计划升级，猿辅导素养课于暑期联合16座国家一级博物馆打造“国宝奇遇记”科普互动展，累计打卡人次超700万，并成功入选“2024全国博物馆融合发展创新案例”。2025年，猿辅导素养课面向全国百余家重点博物馆推出“博物AI+新知计划”，该计划已与中国国家博物馆、陕西历史博物馆等多家顶级文博机构开展深度合作，通过技术赋能、教学共创与生态共建，探索素养教育从资源整合到能力落地的创新路径，并共同打造具有国家级水准的文博素养教育内容，为青少年核心素养培养提供权威支撑。

事实上，自2023年发起“博物馆新知计划”以来，这已是项目连续第4年落地全国重点博物馆，累计合作二十余家国内顶级文博机构。今年暑期合作场馆涵盖首都博物馆、陕西历史博物馆、辽宁省博物馆、山西博物院、山东博物馆、湖北省博物馆等等多座国家一级博物馆。项目也持续迭代升级：从早期线上科普课程、主题作文征集、线下展览，发展到如今的实景互动，叠加AI大阅读延伸学习，逐步探索文博资源与青少年核心素养培育深度融合的可持续路径。

从“看懂一件文物”到“讲好一个中国故事”，博物馆正在成为青少年涵养文化自信的重要课堂。当更多孩子愿意在文物前驻足观察、主动思考、大胆表达，“让文物活起来”便不再是一句口号，而是新一代青少年持续触摸中华文脉的真实实践。

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